Konsep dasar laud

A.   Sejarah singkat dan Perkembangan High (Scope) Pada perkembangan awalnya High (Scope) digunakan sebagai nama kurikulum yang  dikembangakan untuk anak usia tiga-empat tahun. Pada perkembangan berikutnya (Scope) digunakan sebagai suatu pendekatan yang digunakan dalam program  penyelenggaraan PAUD. Pada tahun 1960-an program ini ditujukan untuk anak-anak yang menghadapi kesulitan belajar ( anak luar biasa) dengan situasi dan program sekolah dari lingkunagan miskin di Ypsilanti, Mchigan. Program ini ditujukan untuk mengatasi masalah-masalah negatif kemiskinan dalam sekolah bagi anak-anak di lingkungan tersebut.  Tujuan  untuk membantu mengembangkan:  1.kemampuan anak dengan menggunakan berbagai macam kegiatan seni dan gerak;  2. pengetahuan anak tentang objek berdasarkan konsep pendidikan kemampuan berbicara,  3.kemampuan bekerja sama dengan orang lain, membuat keputusan tentang apa yang harus dilakukan dan bagaimana cara melakukan sesuatu da...

  A.   TOKOH TOKOH DAN PEMIKIRAN TENTANG PAUD 1.   Lev Vigotsky (1896-1934) Vigotsky adalah seorang ahli perkembangan perkebangsaan rusia. Reorinya disebut dengan teori belajar sosial. Vigotsky mengemukakan bahwa perkembangan yang penting melalui interaksi sosial yang memegang peranan dalam perkembangan kognitif anak. Menurut vigotsky anak belajar melaui dua tahapan, yaitu interaksi dengan orang lain, orang tua, saudara, teman sebaya, guru dan belajar secara individu. Melalui menginteraksikan segala sesuatu yang mempelajari dari orang lain dalam struktur kognitifnya. Vigotsky mengemukakan tiga perlengkapan manusia yaitu alat pikiran, zona perkembangan proksimal dan pencemooh. Alat adalah alat untuk membantu mempermudah pekerjaan. Menurut vigotsky kerja mental akan lebih mudah jika alat pendukungnya yang ia sebut sebagai alat pikiran yang berfungsi untuk memudahkan anak memahami fenomenamemecahkan masalah, mengingat dan untuk berfiki...

1. Menurut John Dewey (1859 - 1952) John Dewey adalah seorang profesor di universitas Chicago dan Columbia (Amerika).Teori Dewey tentang sekolah adalah "Progressivisme" yang lebih menekankan pada anak didik dan minatnya daripada mata pelajarannya sendiri.Maka muncullah "Child Centered Curiculum" dan "Child Centered School". Progresivisme mempersiapkan anak masa kini dibanding masa depan yang belum jelas seperti yang diungkapkan Dewey dalam bukunya "My Pedagogical Creed" bahwa pendidikan adalah proses dari kehidupan dan bukan persiapan masa yang akan datang. Aplikasi ide Dewey anak-anak banyak berpartisipasi dalam kegiatan fisik baru peminatan. Bandingkan pendapat Dewey tsb dengan sabda Rasulullah SAW "didiklah anak-anakmu untuk jamannya yang bukan jamanmu" Bagi Dewey anak sesungguhnya adalah salah satu pihak yang rentan terhadap penindasan. Bentuk penindasan ini tampak dalam pendidikan. Karena itu, Dewey berupaya agar pendidikan sungguh...